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      生产稳中有进

      因经济前景黯淡5月经济继续在合理区间运行当今,教育的任务就是提高全民族素质,培养适应21世纪所需要的具有创新精神和实践能力的人才。化学创新教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新就是弃旧扬新,有所发现,有所发明,有所创造。创新不仅仅是发现那些前人未曾发现的东西,也包括对于自己来说是新鲜的,有生命力的东西。化学教师在全面推进素质教育中,要结合本学科的实际和特点,努力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。那么,怎样在中学化学教学中实施创新教育呢?我认为以下三个方面最为重要:一、创设情境,培养创新意识1、营造一个宽松的教学氛围营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。在这个环境里,不是单向交流,而是允许学生提出自己的不同见解,这样就有利于消除上课过于拘谨的场面,有利于缩短师生之间的感情距离。在这个氛围里,学生才会勇于发现问题,敢于提出问题,渴求解决问题,他们的创新意识,就自然而然地得到培养和发挥。2、激发学生的好奇心好奇是创造行为的开始,是学生探索心理的推动力,在创造性思维中具有触发、催化的作用,好奇心是学生行为的内在动力之一。爱因斯坦说过,他没有特别的天赋,只有强烈的好奇心。学生对事物感到好奇的时候,往往是创造性思维迸发的时候。在人类认识史上,正是个别人对事物或某种现象产生了好奇感、惊奇感,从而导致了重大的发明创造。瓦特对蒸汽水壶好奇发明了蒸汽机,巴甫洛夫对司空见惯的狗流唾液的现象感到好奇,通过探索,终于创造了高级神经活动心理学。如果没有这种好奇心理作用的推动,创造性思维也无从产生。例如,学习“盐类水解”时,首先提出酸溶液pH7,那么HaCl、NH4Cl、CH3COONa水溶液的pH是多少呢?也许学生马上会回答,但通过实验后,学生感到很诧异,为什么结论与自己不一样,为什么这些盐溶液会呈不同的酸碱性?于是促进了学生积极思维,探索新知。3、设计巧妙的问题情境设疑是探索科学原理的向导,是催生学生积极思维的源泉。科学研究、探索活动需要质疑。那么怎样才能在课堂教学中有高质量的质疑艺术呢?首先要分析教材内容和学生的知识层次,其次是疑问的隐蔽性和梯度。不能与结论太直接,也不能太难,要让学生在解疑时有一定的切入点,顺藤摸瓜,才能顺理成章地解决疑问。二、诱发动机,培养创新精神创新精神是在创造过程中表现出来的那种自觉的、勤奋的、实事求是、不屈不挠的敢于冒险的精神。这种精神不是天生的,是靠后天训练养成的。我们一是要培养学生的好奇心、求知欲,使创新成为一种习惯行为。二是要培养学生对社会的发展、人类的进步有责任心且敢于冒险、敢于挑战的创新人格。1、动机是创新的条件动机往往是从“责任感”、“好奇感”那儿获得的。美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛讲过:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。”可见一切发明创造都是来源于对事物永不满足的好奇心和求知欲。中国华学工业的先驱者侯德榜出自民族自尊心和责任感,产生了“要创造出中国人的制碱法”的创新动机的思维,经长期研究,改进了索尔维制碱法,终于制造“红三角”牌纯碱,而获得美国费城万国博览会金奖。2、严谨是创新的作风许多发明创造往往是在偶然的机会中,如果稍有疏忽,可能会导致终生遗憾。法国化学家巴拉尔发现了溴,使得化学大师李比希后悔不迭。当时,在巴拉尔之前,法国一家化工厂将一瓶液体送给李比希,请他分析液体的组成。李比希没有进行详细的分析,贸然断定瓶里的液体是氯化碘。当李比希听到巴拉尔发现溴的消息时,马上意识到他以前对那瓶液体的判断是不妥的,后经重新化验,证实其中确实是溴。本来李比希是可以早几年就发现溴的,但他的疏忽使他没能抓到这一机会。所以,做任何事,特别是科学研究,必须要严谨的工作作风。3、顽强是创新的精神失败是成功之母。许多发明创造都是在许多次甚至上千次失败中获得的。化学家诺贝尔的成功就是因其顽强、冒险的结果。他从小随父从事军工产品的研究,在制硝化甘油时,多次发生爆炸,他本人被炸伤,四位助手和他的小弟弟被炸死,但他没有放弃研究。市里不允许做实验,把实验室迁到湖中一只平底船上,从而获得成功,成了大发明家。所以,创新必须要有一种顽强拼搏的精神、持之以恒的决心。科学发展史上有许多发明创新人才为此付出了生命,才换来了创新的成果。所以我们进行课堂教学时,可以有意识介绍这方面的知识,并适时引导、鼓励学生,以培养他们的创新精神。三、结合教材,培养创新能力在所有的创造发明活动中,创新意识、创新精神是基础,而创新能力是核心。广博的科学知识、敏锐的观察能力、创造性的想象能力、创新思维能力以及创新的实践能力等形成创新能力。创新教育主要是培养学生自我实现的创新能力。1、培养学生的想象能力培养学生的想象能力,一是要有意识让学生联想。如讲到NH3、CH4实验室制法时,根据所用药品及反应条件让学生思考选择用以前学过的哪一套实验装置。二是鼓励学生猜想、幻想、异想天开。如讲到氮气的结构和性质时,假设N2不存在N≡N,N2变得活泼,世界将会变成怎样?对于学生提出问题,教师要加以肯定,并加倍鼓励。2、培养学生的创新思维创新思维具有求异性、灵活性、独创性和灵感等,其主要体现在灵活性。在教学中要进行一题多解的训练,让学生学会从不同的方向、不同的角度去思考,冲破“思维定势”的束缚。如AlCl3溶液中的现象是否相同,学生往往按常规的思维考虑是一样的,但实际上存在一个过量的问题,产生的现象是完全不一样的。再如Na投入CuSO4溶液中,学生通常会考虑的是金属与盐的置换反应,而忽略了Na是非常活泼的金属,它首先与水反应,所以得不到金属铜,而是生成Cu(OH)2蓝色沉淀。3、培养学生的实验、观察能力观察是一切知识的门户,周密精确的观察是一切科学实验、科学新发现的基础。实践能力是将创意付之实现的精心设计和勇于实践的能力和总和,是创意和创新的桥梁。培养学生的实验观察能力,要加强和补充课堂演示实验,最好是增加学生实验,要求学生从实验观察、实验操作不同视角去仔细观察,善于发现共同现象和不同现象,形成良好的观察习惯。如上述AlCl3溶液的反应,可以让学生自己动手,得出结论。这样一方面提高了学生的实验观察能力,另一方面也让学生亲自动手,亲自实践,领受“创新”成功的滋味。总之,创新教育是教育发展的一种必然要求,创造充满创新活动的课堂教学,让学生思维发展能受益终生。同时让教师的劳动闪现创造的光辉和人性的魅力,这是每个教师在教学过程中要不断探索和努力实践的。 (安县秀水中学 佘应军)新闻推荐斯诺登称回国坐牢“有条件”美国“棱镜”事件揭秘者爱德华·斯诺登当地时间5日接受采访时说,如果美国方面能和他达成认罪协议,他愿意回到美国坐牢。同时,他曝光了英国间谍使用“蓝精灵组件”侵入智能手机的过程。“等...相关新闻:乌对俄民航机发“禁飞令”10月25日起生效

      真的接受不了据报道,中国国产隐形无人机“利剑”日前完成了地面滑行测试,意味着该机距离首飞更近了一步。此事不但在国内军事爱好者中引起轰动,也吸引了国际军界的眼球。同一个月,即当地时间5月14日,美国海军的X-47B舰载无人作战机验证机成功完成岸基拦阻降落试验和航母弹射起飞试验。而法国、英国、俄罗斯等国的隐形无人机,也都在紧锣密鼓地展开研制。隐形无人机在当今世界军事发展中究竟占据怎样的地位?各大国在这方面实力如何? 精英中的精英 所谓“隐形”战机,即要求战机能够躲避雷达和红外线设备的探测,使敌军难以发现。这已是公认的第四代战机标准。诸如美国的F-22、F-35,俄罗斯的T-50以及我国的J-20等第四代战斗机,均具有隐形功能。 战机实现隐形的途径是多方面的。对于雷达的探测,主要采用机身结构优化和复合材料,使得雷达电波照射到机身上时,发生的反射最小。而对红外探测设备,则需要对喷气口等高热位置进行重点照顾。 而“无人机”,即是没有驾驶员的飞机。它依靠无线电遥控或自控系统进行飞行及其他动作,因而不需要随机驾驶员。早在20世纪初,英美等国即开始了无人机的研制。过去的无人机主要靠无线电遥控,无法进行复杂的动作。百年后,现代无人机已经成为可以进行侦察、检测、运输、诱敌、干扰和作战等多种职能的利器。 隐形化与无人化,是战机发展的趋势,那么二者兼收,自然是精英中的精英了。一种观点认为,未来的第五代战斗机,就应该是同时具备隐形和无人双重特性的大型战机。不过,隐形无人机的理论虽然不复杂,要真正实现却有大量的工程问题和技术细节需要解决。因此直到现在,即使是最为领先的美国,隐形无人机X-47B也还处于试验阶段。 利器中的利器 大型隐形无人机的研制,涉及多个环节,无一不对军事科技提出尖端要求。因此,隐形无人战机的研发、装备,本身就说明了一个国家的军事实力。 隐形与无人在实战上有很大价值。现代战争中,双方的攻击武器(无论是导弹还是智能炸弹)均具有强大的破坏力和精准的瞄准力,很大程度上谁能先发现敌人开火谁就占据上风。隐形战机大大降低被发现的风险,无论是空对空的超视距格斗,还是空对陆、空对海的突袭作战,均能抢得先机,“神出鬼没”地给予敌人重创。战机的无人化,减少了人员伤亡,减去了驾驶舱及其配属的氧气、温度调节、救生系统等设施,大大减轻了飞机的负载,使机体更轻更灵活。 不过隐形无人机也并非全能无敌。性能的改进总会付出代价。为了实现隐形,对机体机翼形状做了更为严苛的要求,使得机动性尤其是回旋速度受到限制;面对瞬息万变的战场态势,无人机的判断和决策能力比不上经验丰富的驾驶员,诸如空战这样灵活度高的任务,在应变上比起有人战机终究是不足。在未来的大规模战争中,隐形无人机这一利器也只有纳入整个先进的军队体系,才能真正发挥出刀刃的作用。 高手 过招 中华“利剑”隐形无人机 多年磨砺 含光待日 近年来,中国军方新式武器频频亮相,可谓高潮迭起。这款“利剑”便是继歼-20、歼-31之后的又一款空中利器。据悉,“利剑”是从2009年开始研制,于2012年12月在江西某飞机制造厂总装下线,随后进行了密集的地面测试。根据现有的资料及照片,“利剑”翼展为14米左右,外形布局采用翼身融合的飞翼无尾布局,相对于通常的飞机,“利剑”机翼和机身浑然一体,机身采用复合材料制造,机腹弹仓也经过特殊设计。这些特点,使得“利剑”的雷达反射信号特征非常低。这种隐秘性,使得它可以对敌后纵深高价值地面目标进行精确打击,一击毙命。再加上无人驾驶带来的长航时、低成本优势,未来战争中,将成为我军在高风险区域进行侦察、监视、牵制、突袭的重要武器。 有趣的是,在外方的分析文章中,既有人认为“利剑”模仿美军X-47B,也有人认为“利剑”有俄军“鳐”式无人机影子。而最根本的原因,还是我国各项科技的并行进步。“利剑”的研制虽然只有三年,其背后却是我国数十年来在多个领域积累的效果。其中,无人化的关键技术包括新型飞控与导航技术、无线电数据链技术等,以实现无人机的自主导航、自动执行对地精确制导攻击和自动返场着陆等功能。而作为配套系统方面,高分辨率遥感卫星可以获得高精度数字地图,从而对无人机进行精准的任务和航线规划;国产的多种小型制导炸弹,尤其是CM-506滑翔增程小直径制导炸弹,则成为无人机最合适的高精度对地打击武器。 不过“利剑”也存在短板,其尾喷口设计没有隐形化处理,而是直接外露。这样,尾喷口的高温,成为敌方红外探测器的目标。 美军X-47B隐形无人机 功夫翘楚 精于奔袭 作为全球霸王,美军在隐形无人机方面走在世界前列。21世纪初,美军启动了X-47项目,研制隐形无人机。其中的X-47B,既是世界上第一架无需人工干预、完全由电脑操纵的无尾翼喷气式无人驾驶飞机,也是第一架能够从航空母舰上起飞并自行回落的隐形无人轰炸机。X-47B拥有蝙蝠形的飞翼构型,外形酷似B-2隐形轰炸机,只是体积更为小巧。 X-47B翼展为19米,空重为6吨多,能够以接近音速在12000米高空进行巡航。目前,X-47B尚未装备武器,但在其后续改进型号中,则可搭载武器。在未来战争中,美军这款隐形无人机不但可以突破敌对方侦察封锁,长途奔袭后方战略目标,而且X-47B可以在航母起降,它的远航程和隐秘性,使得美军可以把航母停在距离目标较远的海域,然后放出隐形无人战斗机群攻击陆地目标,从而避开近程陆基导弹的威胁。 英国“雷神”隐形无人机 即将首飞 利剑对手 世界上首次试验无人机的英国,其隐形无人机“雷神”也即将迎来首飞。雷神机项目始于2006年,长约12米,翼展约10米,重量4吨多。各方面的参数和特性,仿佛是美国X-47B的缩小号。 相对欧陆各国,英国与美国一向走得较近,“雷神”的研制应离不开美国的支持。在美、法两家已经试飞成功的情况下,“雷神”成为和我国“利剑”争夺“季军”的对手。 欧洲“神经元”无人机 擅长投弹 合作范例 继美国之后第二个取得隐形无人机突破进展的是欧洲。由法国主导,意大利、瑞典、西班牙、希腊和瑞士联合参与的“神经元”计划在2005年启动后,于2012年12月在法国南部首飞成功。 与X-47B不同,“神经元”设计之初即以作战投射弹药为目的。该机总长10米,翼展12.5米,最大飞行速度0.8马赫,最大续航时间3小时。各方面指标较之X-47B尚有差距,但也算得上是世界前列的先进战机。研制方预计2030年新一代无人战机能够列装欧洲国家空军。这款战机不仅是先进军事科技的体现,也是未来欧洲各国广泛合作建立统一政治军事实体的范例之一。 俄“鳐鱼”隐形无人机 俄军在隐形无人机方面也不甘落后。几年前的莫斯科航展上,米格公司便推出了一款据称曾是最高国家机密的重型隐形无人轰炸机,代号“鳐鱼”。从已公布资料看,鳐鱼翼展11.5米,全长10.25米,机高2.7米,最大低空飞行速度为每小时800公里,最大武器载荷2吨。综合指标,大致与美军的X-47系列相当。据称,“鳐鱼”可以突破敌人严密的防空炮火,即使遭到猛烈攻击,也能够准确攻击地面及海面目标。 不过自那以后,“鳐鱼”并没有更多的进展消息。鉴于俄罗斯军方长期处于财政困扰,而在国际军购市场上经常搞出一些言过其实的噱头,所以这款先进武器到底走到哪一步,还是一个谜。 据《北京晚报》新闻推荐急需补充射手 尤文瞄上了特维斯 据新华社电尤文总经理马洛塔昨日证实,他们正在和曼城前锋特维斯的经纪人接触,希望在今年夏天的转会市场上引进这位阿根廷射手。 马洛塔说:“特维斯想找回那些被浪费的时光。他在曼城这些年没有找...相关新闻:美俄 9大间谍 败露丑闻_国

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